Iskolai rendtartás

• • • Iskolai rendtartás

    • „A gyermek nevelésének a gyermek személyiségének, tehetségének, szellemi valamint fizikai képességeinek a fejlődését kell elősegítenie a lehető legnagyobb mennyiségben.“ (Charta dieťaťa)

       

      Az iskolai rendtartás a tanulók részére olyan szabályokat foglal magába, melyek szerint a tanuló az adott intézményben igazodik, viseltetik. 

       

      A tanuló kötelességei

       

      I. Érkezés az iskolába

      1. A tanuló 5 perccel a tanítás előtt érkezik úgy a zenei, mint a képzőművészeti illetve tánc tagozaton.
      2. Azon tanulók, kik korábban érkeznek és a tanításra, vagy az autóbuszra várnak, az épületben az osztályuk előtt a folyosón tartózkodhatnak. Hangos viselkedésükkel nem zavarhatják a tanítást.
      3. A tanulók az iskolában átvetik a cipőjüket, ezért papucsot hordanak magukkal.
      4. A képzőművészeti tagozaton a tanulók munkaköpenyt viselhetnek.
      5. Tánc tagozaton a tanulók megfelelő táncöltözetet, sportöltözetet viselnek, melyet a részükre kijelölt öltözőben ölthetik magukra.
      6. A hiányzási órákat a tanuló jogi képviselője köteles aláírásával igazolni a tanuló könyvecskében a következő tanítási óráig.
      7. A tanuló könyvecskét a szülő rendszeresen kontrolálja és aláírja.

       

      II. A tanuló viselkedése az iskolában és a tanítási órán

      1. A tanuló az iskolában köteles illedelmesen viselkedni, betartani a pedagógusok és egyéb alkalmazottak utasításait, legjobb tudásához mérten felkészülni a tanításra, és betartani az iskolai előírásokat, rendtartást.
      2. A tanuló a tanításra mindig időben, jól felkészülve érkezik, mindig magával hozza az előírt segédeszközöket, (kiskönyvet, kottákat, rajzeszközöket, tánceszközöket stb.).
      3. Ha a tanuló valamilyen oknál fogva nem tudott az órára felkészülni, azt a tanítási óra elején jelzi a tanítónak.
      4. A tanuló csak a tanító engedélyével hagyhatja el a tantermet, illetve iskolát.
      5. A tanuló a saját helyét a tanteremben mindig tisztán és rendben tartja.
      6. A tanuló az ablakokkal, rolóval, villanykapcsolókkal, digitális segédeszközökkel (szintetizátorok, orgona, digitális zongora, rádió, magnetofon, CD lejátszó, számítógép stb.) csak a tanító engedélyével manipulálhat, vagy használhatja azokat.
      7. Ha a tanuló megrongálja a berendezést vagy egyéb technikai berendezést, a kárt a szülő/jogi képviselő köteles megtéríteni.
      8. A tanuló nem hajolhat ki az ablakon, nem dobálhatja ki rajta a szemetet, csak az arra kijelölt szemétkosárba dobhatja azt.
      9. Az iskolába nem engedélyezett olyan tárgyak hordása, melyek a tanítási órákon nem használatosak. Ékszereket, karórát, nagyobb pénzösszeget a tanuló csak a saját felelősségére hozhat az iskolába. Ha a tanuló észreveszi, hogy valamilyen tárgyát, eszközét elveszítette, vagy netán valaki eltulajdonította az iskola területén, azt köteles az osztálytanítónak jelezni, aki majd megteszi a kellő lépéseket.
      10. A tanítás alatt a tanuló nem használhatja a mobil telefonját, valamint egyéb elektronikus eszközeit, melyek nem kapcsolatosak a tanítással.
      11. A tanulónak szigorúan tilos az iskola területére, fegyvereket, kést, cigarettát, alkoholt és egyéb kábítószereket behoznia, valamint használnia, melyek az egészséget és a biztonságot károsítják.

       

      III. A tanuló távozása az iskolából

      1.   Az utolsó kollektív tanítási óra után a tanuló elrakja minden holmiját, rendet rak a helyén, padjában, összeszedi a papírokat, szemetet, melyet a szemétkosárba dob és felteszi a székét a padra.

      2.   A tanítás befejezése után tilos a tanulóknak az iskola épületében felügyelet nélkül tartózkodni. Kivételt képeznek azon tanulók, kik az autóbuszra várnak.

       

      IV. A tanuló iskolalátogatása

      1. A tanuló köteles rendszeresen, időben az órarend szerint megjelenni a tanításon.
      2. A megjelenés a felvett diákok részére kötelező.

      • Az osztálytanító értesíti a szülőket, ha a tanuló folyamatosan nem készül fel a tanítási órákra, vagy ha sokat hiányzik. Javasolhatja a tanuló elbocsájtását az iskolából. A problémáról az osztálytanító szóban, kölcsönös megbeszéléssel, vagy írásban figyelmezteti a szülőt. Indokolt esetben az igazgató írásos figyelmeztetésével szerezhet a szülő a problémáról tudomást.
      • Az igazgató a fent említett okok miatt elbocsájthatja a tanulót az iskolából az iskolai év befejezése előtt is.
      • A tanuló indokolt esetekben megszakíthatja az iskolát, legfeljebb 1 évre, de csak a szülő kérésére, s az igazgató beleegyezésével.
      • A tanuló indokolt esetben idő előtt is kiléphet az iskolából, csak a szülő kérésére, s az igazgató beleegyezésével, leghamarabb január 31hez, vagy június 30-hoz.

      3. A kivételesen tehetséges tanulók besorolhatók a kibővített tanításba, az idetartozó jogszabályok mellett. Ezt a tanítási formát az igazgató hagyja jóvá az osztálytanító javaslatára.
      4. A tanuló köteles aktívan részt venni az iskola rendezvényein, nyilvános szereplésein.
      5. Ha a tanuló előre tudja, hogy nem tud megjelenni a tanításon előre ismert okok miatt, előre igazolja azt az osztálytanítónál. A
      6. Minden hiányzást a tanuló köteles érdemben igazolni.
      7. Négy óra igazolatlan hiányzás esetén a szülő írásos figyelmeztetést kap, 2 hónapos igazolatlan hiányzás esetén az osztálytanító javasolhatja a tanítás befejezését a tanuló részére az iskolán.
      8. A tanuló az iskola látogatását idő előtt is befejezheti, leghamarabb az első félév, vagy a második félév végéhez, de csakis a szülő kérése alapján.

      • A tanítás időelőtti befejezésére kerülhet akkor is sor, ha a tanuló folyamatosan megszegi az iskolai rendtartást, vagy ha a szülő nem fizeti be a tandíjat.
      • Az iskola időelőtti befejezésére kerül azon esetben is sor, ha a tanuló a javítóvizsgán „nem elégséges” osztályzatot kap.

       

      V. Az osztályzás módja, az osztályzás fokozatai,

      Az osztályzás a művészeti alapiskolákban az ide hatályos törvény alapján történik (Vyhlášky 324 MŠ SR zo 6. augusta 2008 o Základných umeleckých školách. Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov ZUŠ.)

      1. Az értékelés az egyes tantárgyakban a következő fokozatokkal történik:

                              1. fokozat – kitűnő

      2. fokozat - dicséretes

                              3. fokozat - elégséges

                              4. fokozat – nem elégséges

      2. A tanuló összértékelése az első valamint a második félév végén a következő fokozatokkal történik: kitüntetéssel megfelelt, megfelelt, nem felelt meg.

       

       

       

      3. Az első ciklus első részének befejeztével a tanuló elemi végzettséget, illetve az első ciklus második részének a befejeztével alsó középfokú végzettséget kap.

       

      VI. Az iskola berendezéséről, segédeszközeiről, tankönyveiről való gondoskodás

      1. 1. A tanuló köteles a tankönyveire, iskolai segédeszközeire vigyázni, rendben tartani azokat, tisztán tartani a padját, osztályát, és egyéb iskolai termeket, védeni az iskola tulajdonát a megrongálástól.
         2.  Az iskola berendezésének hanyagságból, vagy szándékosan történő bárminemű megrongálása esetén a megrongáló gyermek szülője teljes mértékben köteles a kárt megtéríteni.
         3. Ha a tanulónak az iskola bizonyos időszakra hangszert kölcsönöz, a tanuló köteles gondoskodni a hangszerről, bárminemű sérülést, károsodást a hangszeren a szülő köteles megtéríteni.

       

      VII. Tandíj fizetése

      • 1. A tanuló jogi képviselője/szülője köteles az oktatásért tandíjat, illetve illetéket fizetni a tanítással kapcsolatban.
        2. A tandíjat kettő vagy négy részletben köteles fizetni – egyszer vagy kétszer az első félévre, egyszer vagy kétszer a második félévre.
        3. A jogi képviselő a tandíj fizetését az ide hatályos Belső rendelet alapján köteles végrehajtani. A Belső rendeletet az iskola igazgatója adja ki.
        4. Indokolt, szociális esetekben az igazgató csökkentheti, illetve elengedheti a tandíjat – a kellő igazolások bemutatásával a Szociális és Munkaügyi Hivataltól.

      VIII. Esélyegyenlőség és a szegregáció megelőzése

      1. Az iskola következetesen alkalmazza az egyenlő bánásmód és az esélyegyenlőség elveit a nevelésben és az oktatásban az alábbiak szerint:

      • 3. §, 144. §, és 153. § 1. bekezdés a 245/2008 törvény a nevelésről és oktatásról (iskolatörvény), 365/2004. törvény az egyenlő bánásmódról és a diszkrimináció elleni védelemről (antidiszkriminációs törvény).
      • A gyermekjogokról szóló egyezmény és a Szlovákia további nemzetközi kötelezettségei az emberi jogok és a befogadó oktatás területén.

      2. Minden diáknak joga van a minőségi és befogadó oktatáshoz, bármilyen formájú diszkrimináció, szegregáció vagy társadalmi kirekesztés nélkül. Az etnikai vagy nemzeti származás, egészségi állapot, szociális státusz, nyelv, vallás, nem, gender, világnézet vagy más védett okok alapján történő eltérő bánásmód elfogadhatatlan.

      3. A szegregáció olyan térbeli, szervezeti vagy társadalmi elkülönítést jelent, amely nem pedagógiai és szakmai indokolt, és hátrányos bánásmódhoz vagy diszkriminációhoz vezet. A szegregációba beletartozik a homogén csoportok vagy osztályok kialakítása is, megfelelő szakmai ok nélkül.

      4. A szegregációs tilalom betartására vonatkozó szabályoknak megfelelően, amelyeket a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos és Sportszaktárcája adott ki, az iskola a következő intézkedések révén biztosítja az egyenlő hozzáférést a képzéshez:

      a) Térbeli deszegregáció:

      • Biztosítja minden diák egyenlő hozzáférését a képzéshez,
      • Nem tart fenn külön helyiségeket konkrét diákcsoportok számára védett okok alapján,
      • Biztosítja, hogy a tanulásra kijelölt helységek minősége ne legyen jelentősen eltérő a különböző diákcsoportok között.

      b) Szervezeti deszegregáció:

      • Olyan módon szervezi mega z oktatást, hogy ne alakuljanak ki csoportok vagy osztályok diszkrét kritériumok alapján,
      • Minden tanulóra vonatkozóan azonos oktatási normákat alkalmaz,
      • Biztosítja az azonos hozzáférést a tanulási segédeszközökhöz és az anyagi-technikai felszerelésekhez.

      c) Szociális deszegregáció:

      • Támogatja minden tanulócsoport integrációját az iskolai életben és az iskolán kívüli tevékenységekben,
      • Intézkedéseket hoz a sztereotípiák és előítéletek megszüntetésére,
      • Kedvező szociális klímát teremt és támogatja az interkulturális megértést,
      • Nem engedi meg olyan elrendezések létezését, amelyek tudatosan vagy tudattalanul a tanulócsoportok elszigetelődéséhez vezetnének.

       5. A szegregáció megelőzése és az egyenlőség támogatása érdekében az iskola:

      • Rendszeresen elemzi az osztályok és csoportok összetételét az egyenlő bánásmód szempontjából,
      • Nem engedi meg csoportok létrehozását szakmai indoklás nélküli kritériumok alapján,
      • Aktívan bevonja a diákok valamennyi csoportját az iskolai tevékenységeibe, beleértve a versenyeket, és a képviseletet,
      • ha a szegregáció kockázatát észlelik, korrekciós intézkedéseket hoz együttműködve az alapítóval és az iskola szakmai csapatával.

      6. Minden pedagógiai és szakmai munkatárs köteles úgy eljárni, hogy ne járuljon hozzá közvetlen vagy közvetett diszkriminációhoz vagy szegregációhoz. Ugyanakkor köteles aktívan támogatni az inkluzív megközelítéseket az oktatásban és a minden diák számára igazságos iskolai környezetet biztosítani.

      7. Bármilyen észlelés, gyanú vagy bejelentés a diszkriminációval, szegregációval vagy egyenlőtlen bánásmóddal kapcsolatosan haladéktalanul, az iskola belső szabályzata szerint és az illetékes hatóságokkal, beleértve a fenntartót is, rendezésre kerül.

      8. Az iskola kidolgozza és megvalósítja a szegregáció tilalmának betartására vonatkozó szabályok alkalmazásának tervét, és a SZK OTésSM által kiadott deszegregációs módszertani útmutatót szakmai keretként használja.

      9. A szegregáció tilalmának betartására vonatkozó szabályok részletesebben kidolgozásra kerültek az iskola házirendjének kiegészítésében.

      Tanulók jogai

      A gyermeknek, tanulónak joga van:

      1. Az oktatásra és nevelésre biztonságos és egészséges környezetben.
      2. Az ő korának megfelelően szervezett oktató-nevelő folyamathoz, betartva a mentál-higiéniai előírásokat az oktatásban.
      3. A személyiségének a tiszteletben tartására, a fizikai és szellemi erőszak elleni védelem biztosítására.
      4. Az oktatás anyanyelven történő biztosítására.
      5. Az ő korának, tehetségének, képességeinek, érdekeinek és egészségi állapotának megfelelő oktatásra.
      6. A sokoldalú, tárgyilagos információra fókuszáló oktatásra, nevelésre.
      7. A saját személyiségének a fejlesztésére, szabad megnyilvánulására és magánéletre.
      8. Az oktatásban az ő tehetségének, képességeinek, egészségi állapotának figyelembevételével az egyéni hozzáállású oktatásra.
      9. A vallási hovatartozásának, világnézeteinek és etnikai hovatartozásának a tiszteletben tartására.
      10. Információkhoz jutni a pedagógusoktól a személyét érintő kérdésekben, előmeneteléről az oktató-nevelő munkában.
      11. Az egyéni oktatásra az előírásoknak megfelelően.

       

      Az iskolai rendtartást a pedagógiai tanács jóváhagyta.

       

      Bősön, 2025.8.25-én

       

                                                                                                    Mgr. Vida Gabriella, DiS.art.

                                                                                                            az iskola igazgatója